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孩子的勇敢，随着年龄的不同应该是有不同的定义，对于两三岁的孩子来说，我想还是多在一些他力所能及和力所能及的范围内能做的一切事情，而这些事情，还要建立在孩子的不同的性格之上。勇敢只能培养和引导，不能主导和逼迫,在这些范围内，孩子可以尽可能多和有效的去尝试不同的生活经历，对孩子来说就是跟玩相关。
CHAPTER 01
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经常对孩子微笑，不要忽视跟孩子交流的机会,对孩子微笑和轻声言语能够让孩子感受到对方喜爱自己，不仅使幼儿感到安全，对世界产生基本的信任，而且使幼儿感到自身的价值，从而充满信心、愉快地探索世界，并能够促进孩子语言能力的发展。
孩子在讲台上或者公众场合讲话很小声，并且表现感觉明显自信不足，这个时候孩子可能是从小就在一个不是太多人的环境中长大，而且从小没有树立讲台和公众讲话的意识，这种情况除了多鼓励之外，还需要多带孩子上讲台，上舞台，多锻炼讲台，舞台和公众场合讲话的能力。可以自己带孩子一起，也可以给孩子报一些相关的培训。效果还是不错的。
CHAPTER 02
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舞台恐惧症的患者平时和普通人没有任何区别，但是每当登上舞台面对观众时，就会不自觉的表现出尴尬、焦虑、紧张、恐惧的情绪，有的还会出现一些身体症状，比如心慌气短，脸色潮红等，具有胆小、懦弱、内向等性格特质的演员，特别容易受到舞台恐惧症的影响，在上台前，他们常会采用回避或者临阵脱逃的方式来缓解自己的焦虑和紧张。
CHAPTER 03
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孩子的生活阅历较少，没有失败经历的他们常常会表现出对自己过高的期望，当面对台下观众和其他小朋友的眼光时，他们特别害怕万一“搞砸了”别人会嘲笑自己，这种恐惧和焦虑交织的情绪，导致了“舞台恐惧症”的发生，就像孩子本来自信满满的表演，因为特别害怕被小朋友们笑话而过分紧张，导致舞台上发挥失利。
CHAPTER 04
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孩子上台前，父母不要为孩子刻意制造紧张情绪，比起不停跟孩子说加油努力，一句玩笑就可以完全化解上台前的紧张压力，另外与孩子进行肢体上的接触，也可以有效的缓解舞台恐惧症所带来的紧张感，比如家长可以用双臂拥抱孩子，用手抚摸孩子的头部等，家长可以给孩子设定一条宽松的“及格线”家长可以为孩子制定一条“及格线”，不要求他表现优秀，只要求他表现及格就可以，家长日常生活中也要注意不要过分苛求孩子，无论孩子优不优秀，父母都要给予他浓浓的爱，在爱中成长的孩子，必将在今后的人生道路上充满自信，战胜恐惧。
自信对孩子的发展有着不可低估的作用，自信的孩子做事主动积极敢于尝试，也愿意接受挑，反之，如果孩子缺少自信，孩子做任何事都不会有积极性，做事总是害怕失败，不敢尝试，从而会失去好多进步的机会，不自信的孩子更多的看重结果，而自信的孩子看重的更多的是过程。
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