先锋人物访谈 “幸福学校是学校里的每个人都‘安居乐业’，即教师乐于工作，学生乐于学习，每天都是一幅其乐融融的画面。”近日，衡阳市石鼓区五一路小学校长何晓燕在接受采访时，谈到理想中幸福学校的模样。在她看来，家长与孩子同时成长，感受到孩子进步的喜悦，教师全身心地投入工作和生活，形成良好“幸福圈”，这就是她理想中的“幸福学校”，并为之而努力。

五一路小学始建于1914年，现在是一所拥有29个教学班、1500余名师生的大规模学校，100余年的办学历史为学校积淀了深厚的文化底蕴。现任校长何晓燕干练、谦和，谈到教育问题，她思路清晰，观点独到，体现了一个教育工作者对教育的敏感和深刻的洞察。担任校长14年，她一直在追求理想的教育和自己的教育理想，在实践中不断思考、探索，努力建设一所孩子们喜欢的幸福学校。

办一所理想中的幸福学校

从1992年踏上三尺讲台起，何晓燕就在心里默默立下“把教育当做自己一生的事业”的誓言。这29年来，她乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在石鼓教育这片沃土上实现着人生价值。自参加工作以来，她一直以“让每一位学生在课堂上都有收获、让每一位教师在学校都有成长空间和幸福感”作为事业的追求目标；以“学高为师，身正为范”为自律信条，兢兢业业、踏踏实实地工作在学校管理和教学第一线，带领全体教师积极探索教学科研新路子，在创新中发展，在发展中创新，取得了较好的成绩。

“双减”后，学科补习机构没有了，学校回到主体地位，学校将发挥教书育人，培养孩子，让孩子茁壮成长的主阵地作用。“这就给校长们提出了一个严峻的课题，怎样办出孩子们喜欢的学校？”何晓燕表示，办孩子们喜欢的学校，就必须让学校有一个清爽洁净、幽雅别致的环境，有一个文化芬芳、书香四溢的学习氛围，有一方弥漫着温馨、荡漾着温情、充满着温暖的天地。让学校不只是孩子们学习的学园，更应该成为孩子们快乐成长的乐园、幸福生活的家园、赏心悦目的花园。

何晓燕认为，在学校的发展中，学生是核心，教师是“内圈”，领导者在“外圈”。校园生活的幸福指数是从外向内延伸和传递的，领导者以幸福建设为目标，要不断地把幸福传递给教师，教师享受到职业幸福才能更爱工作、爱学生，才能把幸福传递给学生。

“我认为校长最大的责任就是成就学生和教师，其核心是以人为本，校长要关注学生和教师的发展，把眼光集中到人的发展上来。作为一名好校长，必先爱这所学校和这里的教师、学生。”何晓燕告诉记者，学校就应该成为成就人的地方，校长最大的价值就是让学生和教师成功。“有人说教育不是一个有钱人的世界，不是有权人的世界，而是有心人的世界。我相信如果用整颗心去做校长，全校师生就会用整个心去学习、工作，教师有幸福的教育生活，学生就会拥有快乐的童年生活，学校也会拥有深厚的文化内涵。”

做一位和蔼可亲的“校长妈妈”

一直以来，何晓燕把教书育人作为毕生的事业追求，三十年如一日。作为一校之长，众多事务缠身，但她一向坚持在教学第一线，且教学效果突出，被评为衡阳市“十三五”教育科研先进个人。每一次教研活动她都参加，每一次测试后，她都会带头组织各学科老师分析问题、思考对策。她一有空就深入课堂听课，平均一个学期听课次数多达40余节。

“校长不是官，是为广大师生服务的。”何晓燕不止一次在公开场合这么说，她是这么说的，也是这么做的。

青年教师唐慧娟刚到学校，何晓燕就手把手地教她如何上好数学课，经常一起进行晚办公，一起研究制作课件，反复听试教课，从资料到语言雕琢都不放过，一招一式，一言一行地教。在她的关爱和帮助下，唐慧娟等一批青年教师迅速成长起来，成为教学骨干。蒋芳兰、吉凤姣、唐慧娟等教师分别获得省、市、区各级优质课比赛一等奖。学校的教师都说，“何校长主持学校工作，像班长；关心教师生活，像家长。”

何晓燕关爱学生也是出了名的，孩子们都亲切地称她为“校长妈妈”。2015年一个冬夜，四年级一名留守孩子因为在家里和奶奶怄气，离家出走，晚上8点了还不见踪影。她得知后，立即带领学生的班主任，访遍了学生的所有亲朋好友的家，最后意外得知，孩子去了远房姑姑家。她又和班主任立即赶去，当她把孩子领回来交到奶奶手里的时候，已经是晚上11点多。

“踏进校园门，爱和职责就是我毕生的追求。”何晓燕用自己的耐心和爱心，打造了一支众志成城、团结进取的教师团队，培育了一批又一批乐学善思、踏实勤奋的好学生。

打造“三个一”素质教育模式

在“双减”政策下，学校如何体现教育的“大质量观”？这是何晓燕目前正在思考的问题。

“如何理解大质量观，先要理解如何教育的问题，因为学校教育归根到底是实现‘人’的发展和教育培养。”何晓燕表示，“培养什么样的学生”是办学的最终目标和价值所在。从某种意义上讲，学校的办学目标就是育人目标。五一路小学从关注课堂和教师的教学方法改革到关注课程和学生学习方式的改善，从强调教师的专业化发展到以学生的发展为本，一切为了学生的成长。

现今，五一路小学着眼学生未来发展，在实践中升华以“学生为本”的价值观为核心的“三个一”素质教育模式，将学生全面发展的理念具体化为内涵清晰鲜明、可操作的办学指导思想，引领学生快乐幸福成长。“三个一”素质教育模式的核心是德、智、体全面发展，即一种精神、一把钥匙、一个天地。

何晓燕表示，课程是素质教育的载体和重要途径，该校的校本课程是学习指导课，任课教师在教学中都渗透学法指导，注重常态课的研究，将教师的研究重点由“教”转向“学”，以学定教，提高课堂效益。学生每学期都会总结自己独到的学习方法，并和同学交流，共同打造“学法宝典”“学习的金钥”。“让学生拥有－个天地”就是开辟多种途径，为学生开设一个勇于实践的天地，坚持科学求真、人文求善的理念，加强与校园艺术、校园体育、校园科技为重点的校园文化建设，深化体育活动，利用寒暑假带领学生走出课堂，到社会、到大自然中去，努力为学生创造一片多维度发展的广阔天地。

“教育是一场没有终点的长跑。”何晓燕告诉记者，下一步将立足实际，修改学校中长期发展规划，加强管理，逐步解决教育教学中出现的问题，努力将五一路小学建设成一所“以人为本，社会、家长、学生满意”的高品质学校。

关键词： 校园文化 学校管理 快乐的童年 有钱人的世界